Destinatari: per docenti della Scuola Primaria, per chi insegna musica in vari ordini e tipologie di scuole.

FINALITÀ

a) Far maturare nelle insegnanti una competenza base in relazione al produrre e ascoltare musica per costruire un personale senso critico.

b) Rendere consapevoli i partecipanti dell'importanza e il valore dell'utilizzo della musica come mezzo di crescita e formazione della propria personalità e di quella dei propri alunni .

c) Offrire alle insegnanti la possibilità di abbattere le inibizioni in relazione al fare e ascoltare musicae di costruire un proprio progetto da riportare in classe.

CONTENUTI

Attività motorie, gesti suono, danze strutturate, coreografie spontanee e coreografie strutturate, giochi cantati, canti, canoni, canti accompagnati, strumenti musicali e strumenti extramusicali.

METODOLOGIA

Le strategie didattico-educative verteranno su dinamiche ludico-motorie con sempre maggiore spazio alla consapevolezza e alla razionalizzazione del fenomeno musicale visto nella sua interezza (percezione, produzione, ascolto, analisi, performance).

Il programma, quasi esclusivamente operativo, si snoderà attraverso un percorso graduale e progressivo. In ogni incontro verranno presi in considerazione più argomenti e più obiettivi a seconda delle dinamiche scaturite dalla relazione tra il gruppo e il docente e tra gli elementi del gruppo.

Le strategia operative si avvalgono delle metodologie e metodi più in uso attualmente in una personale integrazione ed elaborazione :

Metodologia Orff-Schulwerk, Metodo Dalcroze, metodo Gordon.

CIRO PADUANO Dopo gli studi conservatoriali (chitarra classica) e universitari (DAMS di Bologna) si è dedicato alla didattica musicale formandosi attraverso corsi internazionali sulle metodologie dell’educazione musicale esistenti in Europa e negli Stati Uniti (Kodaly, Dalcroze, Orff, Gordon).

E’ docente nei corsi nazionali per la metodologia Orff-Schulwerk.
E’docente in corsi di formazione e aggiornamento per insegnanti di Scuola Primaria e dell’Infanzia sul territorio nazionale. E’ iscritto all’albo dei formatori comunali del Comune di Roma con il quale collabora con il progetto “otto tesi” e nella formazione delle insegnanti della Scuola dell’Infanzia. Collabora fornendo seminari e masterclass in alcuni Conservatori di Musica Italiani.
E’ docente nei corsi estivi presso le sedi dell’Orff-Schulwerk ha insegnato in Finlandia, Australia, Giappone, Corea, Russia, Estonia, Lituania. 

Collabora con l’Università Roma tre fornendo seminari e master presso la Facoltà di Matematica.
E’ coordinatore didattico del dipartimento Junior presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia.
Lavora presso scuole elementari statali come esperto esterno in progetti di educazione musicale.

Ha lavorato come docente dipropedeutica musicale e body percussion presso l’Istituto Superiore di Studi Musicali Briccialdi di Terni.
Collabora in progetti di Educazione musicale e Spettacoli didattici con l’Accademia nazionale di Santa Cecilia di Roma.

E’ socio fondatore dell’OSI (Orff-Schulwerk Italiano).

Ha pubblicato più di 150 articoli sulla didattica e musica per la Scuola Primaria sulla rivista quindicinale La Vita Scolastica (ed. Giunti).
Ha pubblicato testi (Altro che Musica e Animali) di attività musicali per bambini della scuola dell’Infanzia e scuola Primarie (ed. OSI-MKT Brescia)

Ha pubblicato il testo “Musica dal corpo” didattica con la Body Percussion.(ed. Rugginenti), il testo “I suoni del corpo” ed. OSI MKT Brescia 2010 e Questione di stile sempre sulla tecnica di body percussion ed. OSI MKT Brescia 2013.