Kamerton - Centro studi per la didattica strumentale e musicale
"Piotr Lachert"
The Kamerton Study Centre is named after Piotr Lachert, a composer, pianist, performer and multifaceted artist. His works of Musical Theatre and also those of Creative Didactics for piano, influenced by the compositional practices of the 1970s, are considered pioneering in the European musical panorama. Born in Poland, he has lived in Belgium and Italy, where he co-founded Kamerton in 1992.
This web space, created in honour of Piotr LACHERT three years after his death in 2018, aims to collect and disseminate his teaching works, offering downloadable materials, editorial references, video materials as well as studies, articles and essays related to them.
His work still serves as a stimulus for reflection on fundamental aspects of teaching practice, such as creativity, the development of divergent thinking, the close connection between theoretical knowledge and musical practice, and the professional and amateur aims of instrumental teaching. These are absolutely topical issues that we believe should be addressed in the training and care of the professional identity of every teacher.
Il Centro Studi di Kamerton è intitolato a Piotr Lachert, compositore, pianista performer e artista poliedrico. I suoi lavori di Teatro Musicale ed anche quelli di Didattica creativa per pianoforte, influenzati dalle pratiche compositive degii anni '70, sono considerati pionieristici nel panorama musicale europeo. Nato in Polonia, ha vissuto in Belgio ed in Italia, dove nel 1992 è stato cofondatore di Kamerton.
Questo spazio web, creato in onore di Piotr LACHERT a tre anni dalla scomparsa nel 2018, vuole raccogliere e divulgare i suoi lavori didattici, proponendo materiali scaricabili, riferimenti editoriali, materiali video ed anche studi, articoli e saggi a questi riferiti.
La sua opera funge ancora oggi da stimolo alla riflessione su aspetti fondamentali della prassi didattica quali ad esempio la creatività, lo sviluppo del pensiero divergente, lo stretto collegamento tra conoscenza teorica e prassi musicale, le finalità professionalizzanti e quelle amatoriali della didattica strumentale. Si tratta di temi assolutamente attuali che crediamo siano da affrontare nella formazione e nella cura dell'identità professionale di ogni insegnante.
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